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        首發拼團福利!300元即可享受BCBA/BCaBA專業督導,不要錯過!

        發布時間:2023-10-26 18:15:02 人氣:34 來源:本站

        首發福利

        300元即可享受

        BCBA/BCaBA專業督導1次

        參與方式

        3~4人拼團成功后可享

        300元線上BCBA/BCaBA專業督導1次

        報名福利

        《家庭干預視頻課程合集內容》

        全套CareCPEP名詞認知詞卡(電子版)

        實操書籍電子版

        機構運營督導課程背景

        做好兒童康復機構為什么這樣難?


        近些年,隨著兒童康復市場前景一片樂觀,康復機構如雨后春筍般的興起。

        但是,很多機構在發展過程中面臨教學團隊專業度不夠、教學壓力大、教學進度缺乏數據支持、招生難等問題,導致特殊兒童學習進度緩慢、康復師壓力繁重,機構管理混亂、營收不理想等局面。

        急機構之所急,科睿教育現推出「機構整體運營督導課程」,通過BCBA專家團隊一對一線上、線下督導,助力從降本增效、良性運營、優化教學、打造口碑等方面出發,多維度改變現狀,實現穩定招生、降本增效。

        現在報名,享受首發預售拼團福利!


        機構運營督導課程大綱

        1.督導課程內容

        ①教學督導形式:線上督導

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        ②教學督導形式:線下督導

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        ③教學督導形式:線上+線下

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        特別說明:督導課程內容可根據機構、康復師需求1V1定制。

        2.督導服務亮點

        ?全程一對一個性化督導,高效解決問題

        ?BCBA\BCaBA專家實時介入,親自示范演示,助力機構降本增效

        ?全程提供免費系統支持,提高督導效果

        首發預售拼團福利詳情

        福利1

        300元享線上BCBA/BCaBA專業督導1次(20min/人,合計1h)

        3~4人即可拼團成功(可聯系客服人員協助拼團)

        福利2

        報名即送:

        1.《家庭干預視頻課程合集內容》

        2.全套CareCPEP名詞認知詞卡(電子版,可自行打?。?、干預計劃&家庭康復建議

        3.實操書籍電子版本

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        客服電話

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        客服微信號

        BCBA/BCaBA專家督導團隊

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        朱雄保

        BCBA

        心理健康教育碩士研究生

        佛吉尼亞大學行為分析課程畢業,擁有近10年臨床康復和督導培訓經驗

        行業經歷:研究生態情景干預,通過對孩子生態信息的了解,進行生態評估,干預計劃制定,以及家長培訓。并帶孩子到生態環境中進行學習。以促進孩子學以致用,直接將類化和應用放在孩子的康復教學中。擁有近10年臨床康復和督導培訓經驗;設計開發實施過包括一對一,社交小組,幼小銜接等多種課程的,有著9年培訓經歷,1000人康復師培訓經歷的行為分析師。

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        田雪江

        BCBA

        11年行業經驗

        中國精協第一屆CNABA、BCaBA學員,中國精協認證行為分析師種子教師 (SBT),中國精協認證行為督導分析師 (CCBSA)

        參與北京市海淀資源教師行為分析師、師資培訓獲全額獎學金代表中國大陸第一屆優秀學員,參加2016日本京都ABA國際研討會,發表研究成果并做主題報告參與撰寫《應用行為分析-孤獨癥兒童的康復教育策略》11年自閉癥康復訓練,擅長VB及NET課程設計及教學、問題行為介入、行為分析師資培訓及督導、機構技術支持、家長培訓、VB-MAPP評估、社會情緒評估等;

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        張琨

        BCaBA

        13年行業經驗,中國精協第一屆CNABA、BCaBA學員,中國精協認證語言治療師、社會情緒種子教師,13年自閉癥康復訓練。

        擅長語言訓練、VB及NET課程設計及教學,社會情緒及心智教學、問題行為介入、家長訓練、VB-MAPP評估、社會情緒評估等,資深教師SBT督導。

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        武浩

        BCaBA

        12年行業經驗

        CPBA- 4、VB一MAPP評估師、VB一MAPP培訓師、中國殘疾人康復協會應用行為分析專委會會員、機構督導

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        薛麗娟

        BCaBA

        9年孤獨癥康復,2年普校老師、心理咨詢師、高級心理教師資格證,教育心理學學士、應用心理學碩士在讀

        蘇州陌示正向行為支持工作室創始人、蘇州星之嶼兒童服務中心ABA總督導、小楊樹教育平臺ABLLS-R課程講師、蘇州太倉中德融創工廠外聘督導;擅長: 家庭干預指導、評估、課程設計、家長心理團體、高功能社交及情緒干預、師資培訓等

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        劉曉軍

        BCaBA

        10年行業經驗

        心理咨詢師、VB-MAPP評估師、MABC主試評估師、ILAP評估師

        擅長:2一8歲特殊兒童評估與IEP制定,針對家長和一線老師的線上或線下督導,初級老師崗前培訓問題行為干預,8-10歲NT學困評估與介入,NET與DTT混合教學

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        李世杰

        BCaBA

        10年行業經驗,中國殘疾人康復協會會員、國家中級言語治療師、VBMAPP評估師、ABLLS-R評估師、PEAK評估訓練師一級、保定學院特聘教師

        滄州幼師特聘教師、保定市冀之翼兒童醫教合作醫院教學技術總監、保定市競秀區兒童成長融合幼兒園教學校長、保定學院特殊教育專業2022-2023年融合教育省級課題指導教師,3年特教及7年融合教育一線實操、培訓及管理經驗,擅長游戲治療、語言行為干預、融合教育、感覺運動訓練、NDBI訓練等,實千型講師,干預個案小時數10000+,培訓督導小時數2000+

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        李研

        BCaBA

        10年行業經驗

        健康管理師、ICS國際兒童感統教育協會訓練師、測評分析師、中殘聯孤獨癥康復教育上崗合格·ICILAI國際注冊學習能力指導師Vbmapp,PEP-3評估師資質


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        董方

        BCaBA

        16年行業經驗,中國精協認證行為督導分析師 (CCBSA-B)、中級心理輔導員、中國精協外聘督導教師、江蘇省教育廳抗疫期間首批公益服務康復專業導師

        徐州市自閉癥研究會常務理事、徐州市兒童康復學會理事、從事ASD兒童康復16年,檀長:教師督導培訓、家長培訓、教學評估及IEP制定、個別化教學、問題行為介入

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        朱海童

        BCaBA

        10年行業經驗

        國家三級心理咨詢師、淮安彩虹雨康復中心、淮安星寶貝智樂園創始人,2015年“淮安市好青年一一最敢創業青年”

        2018年入選“淮安好人榜,2019年評為北京教育協會年度“研學實踐創新人物”,2019年被淮安市女企業家協會評為優秀女企業家,2020年入選十一月“江蘇好人榜,2021年被民建淮安市委員會評為優秀會員,2021年被淮陰區殘聯評為優秀特殊教育工作者

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        賈紅燕

        BCaBA

        7年行業經驗,VBMAPP評估師、自閉癥兒童發展本位評估師社會-情緒種子教師、正向行為支持高級教師;

        從事特殊兒童康復干預7年,具有豐富的實操經驗,擅長特殊兒童能力評估IEP計劃的制定、課程設計、行為干為課程

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        白振良

        BCaBA

        7年行業經驗

        VB-MAPP 評估師、管理學學士、佛吉尼亞大學行為分析課程畢業

        精通 DTT 教學、零錯誤教學、隨機教學。擅長家長溝通及培訓、 實操督導培訓、IEP 培訓。

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        藺文彥

        BCaBA

        6年行業經驗,國家三級心理咨詢師,ap海外項目合作治療師、VB-MAPP評估師

        PEP-3,ABLLS-R評估師

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        徐虹

        BaCBA

        6年行業經驗

        臺灣PCI高階培訓、香港AP教師培訓、貴州省孤獨癥兒童康復機構骨干技能培訓、美國佛羅里達ABA課程

        擅長對特殊兒童進行VB-MAPP評估,并制定個別化教育計劃,制作評估材料

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        周麗麗

        BCaBA

        6年行業經驗,VB-MAPP評估師、ABLLS-R評估師,擅長個別化干預計劃制定、機構技術支持及家長培訓,譜系孩子媽媽,已上小學三年級

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        董辛瑤

        BCaBA

        6年行業經驗

        擅長制定中心的各項標準教學機制、負責教學質量的風控,進行巡店診斷。

        針對目前各中心存在的教學風險給予專業的建議以及可實施的方案、疑難個案支持,協助中心督導制定IEP、參與協助各類培訓:新教師培訓,組長培訓,家長培訓,以及其他外部培訓,參與協助其他部門研發培訓課件,錄制線上課程

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